Program Pendampingan Mengatur Waktu dan Energi di Bulan Ramadhan TPQ Al-Riyadhoh Tenggumung Wetan Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.62383/ekspresi.v3i2.1081Keywords:
Islamic Religious, Education, Performing Wudu, Religious CharacterAbstract
This activity aims to provide children at the Al-Riyadhoh Tenggumung Wetan Surabaya Islamic Boarding School (TPQ) on how to manage their time and energy during Ramadan to ensure a balance between learning and worship. The method used was descriptive with a qualitative approach and an Asset-Based Community Development (ABCD) approach. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation. The results of the activity showed that the webinar and mentoring provided were able to increase the children's understanding and enthusiasm in managing their time between learning, worship, and rest during Ramadan. This activity also had a positive impact on increasing children's motivation to learn and discipline in carrying out daily activities. Therefore, good time and energy management is crucial to help children carry out learning and worship activities more effectively during Ramadan. In addition, this activity encourages the formation of positive habits, personal responsibility, and children's awareness to use their time productively and beneficially every day.
References
Alfazuri, N. (2024). Pengaruh pemberian reward terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran PPKN di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(3), 1–10.
Anwar, R. N. (2021). Pendidikan Alquran (TPQ) sebagai upaya membentuk karakter pada anak. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 3(1), 44–50. https://doi.org/10.31004/jpdk.v2i2.1342
Ashari, S. (2024). Pengaruh pemberian reward and punishment terhadap motivasi belajar bahasa Indonesia siswa kelas tinggi di sekolah dasar. Journal Sultra Elementary School, 5(1), 856–869.
Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi belajar siswa SMA pada pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 123–140. https://doi.org/10.37542/iq.v3i01.57
Dewi, T. A., & Widyasari, C. (2022). Keterlibatan orang tua dalam mengembangkan karakter kemandirian anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5691–5701. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3121
Dewi, W. A. F. (2020). Dampak Covid-19 terhadap implementasi pembelajaran daring di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89
Dhora, S. T., & Abbas, A. (2025). Peran praktik Ramadhan dalam meningkatkan manajemen waktu dan diri pada remaja Muslim. Journal of Knowledge and Collaboration, 2(4), 598–606.
Fatimah, S., Al Hudri, M. A. F., Yulianti, F., Lutfiyah, H., Oktariyanti, Y., Muttaqiyah, B., Istiqomah, D., Rohmah, L. N., Kainanto, A., & Wijayanti, E. (2022). Asset based community development (ABCD) in optimalization MSME owned by members of PAC Anshor and Fatayat Gombong through digital marketing training. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(4), 758–764.
Fatkhulloh, M., & Mardiyah, M. (2023). Implementasi pembelajaran interaktif mata pelajaran PAI dalam meningkatkan pemahaman siswa. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 28–49. https://doi.org/10.21274/taalum.2023.11.1.28-49
Febriana, W., Anggriani, R., Cahyadi, I., Widyawati, L., & Rosanensi, M. (2024). Pendidikan manajemen waktu pada anak-anak TPQ Al-Rahman dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an dengan metode murojaah. Jurnal Ilmiah Pengabdian dan Inovasi, 2(3), 693–706. https://doi.org/10.57248/jilpi.v2i3.375
Fitrianto, A. R., & Susilowati, Z. (2022). Strategi optimalisasi peran rukun nelayan dengan pendekatan asset based community development (ABCD) pada peningkatan perekonomian masyarakat: Studi kasus desa Palang Kecamatan Palang Kabupaten Tuban-Jawa Timur. Jurnal Dinamika Pengabdian, 7(2).
Hanannika, L. K., & Sukartono, S. (2022). Penerapan media pembelajaran berbasis TIK pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6379–6386. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3269
Irawan, A. M. A., Umami, Z., Yusuf, A. M., & Harna, H. (2020). Aktivitas fisik, durasi tidur dan tingkat kecukupan energi pada anak obesitas di SD Islam Al Azhar 1. Jurnal Al-Azhar Indonesia: Seri Sains dan Teknologi, 5(4), 186–190. https://doi.org/10.36722/sst.v5i4.424
Khasanah, S., Salamah, S., Wijoyo, W., Kafabihi, K., & Taufiqurrahman, T. (2024). Implementasi asset based community development (ABCD) dalam mengembangkan pendidikan keagamaan dan ekonomi desa Astanalanggar. Etos: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(01), 50–62. https://doi.org/10.47453/etos.v6i01.2923
Mariyati, Y. (2025). Peran pembelajaran interaksi guru dan siswa terhadap motivasi belajar literasi di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 252–258.
Ngaisah, N. C., Aulia, R., & Fadillah, C. N. (2023). Mengembangkan kecerdasan spiritual anak melalui pembiasaan puasa Ramadhan sejak dini. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 26–37. https://doi.org/10.22373/bunayya.v9i1.16753
Nugraha, M. S., Hidayat, A., Sirojudin, A. M., Nursaadah, N., Mukhsin, M., Fauzan, M., & Ridlo, R. (2025). Implementasi pendekatan asset-based community development (ABCD) dalam pengembangan kepemimpinan kepala madrasah di Kota Bandung. Jurnal Medika: Medika, 4(4), 1687–1696.
Putri, D. A., Haryana, G., & Riadi, R. M. (2025). Pengaruh manajemen waktu dan kedisiplinan siswa terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(8), 8786–8791. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i8.8623
Sulastri, D., Makruf, I., & Supriyanto, S. (2022). Manajemen waktu maha santri dalam menghafal Al Qur’an di PPTQ Griya Qur’an 7 Surakarta. Fikrah: Journal of Islamic Education, 6(1), 61–71. https://doi.org/10.32507/fikrah.v6i1.1512
Tumanggor, R., Miftahurrohman, J. C. P., & Nusroh, R. (2025). Pentingnya manajemen waktu bagi siswa dalam meningkatkan prestasi belajar. Jurnal Peradaban Masyarakat, 4(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ekspresi : Publikasi Kegiatan Pengabdian Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
