Pelatihan Canva untuk Siswa SMP sebagai Media Pembuatan Materi Presentasi

Authors

  • Nidia Enjelita Saragih Universitas Potensi Utama
  • Fitriana Harahap Universitas Potensi Utama
  • Robiatul Adawiyah Universitas Potensi Utama
  • Fildza Hafazana Universitas Potensi Utama
  • Husin Sariangsah Akademi Manajemen Informatika dan Komputer Polibisnis

DOI:

https://doi.org/10.62383/ekspresi.v1i3.238

Keywords:

Canva, Presentation, SMP

Abstract

This training aims to improve Mardhiyah Middle School students' skills in using Canva as a tool to create interesting and informative presentation material. Canva was chosen because of its easy-to-use interface and various graphic design features that can be accessed online. The Service Team carries out training methods including an introduction to basic Canva features, such as using templates, manipulating text, setting layouts, and integrating graphic elements. In addition, this training will focus on developing students' creativity in designing presentations that are aesthetic and easy to understand, taking into account the principles of effective design. The training material also covers color management strategies, information hierarchy, and techniques for arranging content that suits the target audience. It is hoped that after attending this training, students will be more confident in creating quality presentations, using modern technology to express their ideas and information in a visual and professional way. It is hoped that this can also prepare them to face the demands of competence in the current digital era.

References

Andi Ichsan Mahardika, Nuruddin Wiranda, M. P. (2008). Pengaruh penggunaan pasta labu kuning (Cucurbita moschata) untuk substitusi tepung terigu dengan penambahan tepung angkak dalam pembuatan mie kering. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 4(3), 276. https://core.ac.uk/download/pdf/196255896.pdf

Asnawati, Y., & Sutiah, S. (2023). Pengembangan media vidio animasi berbasis aplikasi Canva untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Journal of Islamic Education, 9(1), 64–72. https://doi.org/10.18860/jie.v9i1.22809

Citradevi, C. P. (2023). Canva sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran IPA: Seberapa efektif? Sebuah studi literatur. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2), 270–275. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i2.525

Isnaini, K. N., Sulistiyani, D. F., & Putri, Z. R. K. (2021). Pelatihan desain menggunakan aplikasi Canva. SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 5(1), 291. https://doi.org/10.31764/jpmb.v5i1.6434

Kala, A., Widayanti, L., & Rahayu, W. A. (2021). Kala’lembang. 2(2), 91–102.

Miftahul Jannah, F. N., Nuroso, H., Mudzanatun, M., & Isnuryantono, E. (2023). Penggunaan aplikasi Canva dalam media pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1). https://doi.org/10.20961/jpd.v11i1.72716

Sholeh, M., Rachmawati, R. Y., & Susanti, E. (2020). Penggunaan aplikasi Canva untuk membuat konten gambar pada media sosial sebagai upaya mempromosikan hasil produk UKM. SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(1), 430. https://doi.org/10.31764/jpmb.v4i1.2983

Tri Wulandari, & Adam Mudinillah. (2022). Efektivitas penggunaan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 102–118. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.245

Published

2024-07-11

How to Cite

Nidia Enjelita Saragih, Fitriana Harahap, Robiatul Adawiyah, Fildza Hafazana, & Husin Sariangsah. (2024). Pelatihan Canva untuk Siswa SMP sebagai Media Pembuatan Materi Presentasi. Ekspresi : Publikasi Kegiatan Pengabdian Indonesia, 1(3), 113–123. https://doi.org/10.62383/ekspresi.v1i3.238

Similar Articles

You may also start an advanced similarity search for this article.