Manajemen Program Kelas Tahfidz untuk Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Siswa MTs Sabilul Muttaqin Pungging

Mar’atus Sholikhah; Affan Hasnan Mubarok; Khoirunnisak il fitriyah

doi:10.62383/realisasi.v2i4.947

Authors

Mar’atus Sholikhah Universitas KH. Abdul Chalim
Affan Hasnan Mubarok Universitas KH. Abdul Chalim
Khoirunnisak il fitriyah Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin

DOI:

https://doi.org/10.62383/realisasi.v2i4.947

Keywords:

evaluation, management, memorization quality, program implementation, Tahfidz class

Abstract

This study aims to describe the management of the Tahfidz class program in improving students’ memorization quality at MTs Sabilul Muttaqin Pungging and to identify the supporting and inhibiting factors. The research focuses on three main aspects: (1) the implementation of the Tahfidz program, (2) the improvement of students’ memorization quality, and (3) the factors influencing the program. This study employed a qualitative approach with a descriptive method. Data were collected through direct observation of the program implementation, in-depth interviews with teachers and students, and analysis of related documents. The results show that the management of the Tahfidz class program at MTs Sabilul Muttaqin Pungging follows good program management principles through planning, implementation, and evaluation stages. The program has positively impacted students’ ability and interest in memorizing the Qur’an. Students demonstrated significant improvement in memorization accuracy and fluency, with fewer errors recorded by teachers. Supporting factors include qualified human resources, a conducive peer environment, and special Tahfidz classrooms, while inhibiting factors involve limited time, variation among teachers receiving memorization submissions, and the absence of a written curriculum.

References

Adiningrat, N., Albina, M., Padila, W., & Tanjung, E. R. (2025). Penelitian deskriptif dalam pendidikan. Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 2(3). Retrieved from https://jicnusantara.com/index.php/jicn/article/view/4107

Afifah Azizatul Fauziah. (2023). Strategi guru dalam meningkatkan motivasi menghafal Al-Qur’an pada program tahfidz di SD Islam Al-Azhaar Tulungagung. The Elementary Journal, 1(1), 11–19. https://doi.org/10.56404/tej.v1i1.47

Agung, L., & Makbul, M. (2024). Pengaruh metode pembiasaan terhadap kualitas hafalan doa harian dan surah-surah pendek pada siswa kelas 2 di MDTA Assabiiyah Karawang. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran (JPPP), 5(2), 195–207. https://doi.org/10.30596/jppp.v5i2.19590

Astuti, D. P. J., Nurdiana, A., Rafflesia, A. A., Pornomo, L., & Taqiyah, S. B. (2025). Evaluasi program tahfidz dalam meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur’an siswa di MTs Nur Rahma Kota Bengkulu. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 5(4), 1065–1071. https://doi.org/10.55583/jkip.v5i4.1196

Azizah, A. N., Mstamin, M., Zainal, A. Q., Wahab, A., & Azhar, M. (2025). Efektivitas manajemen tahfidz Al-Qur’an terhadap kualitas hafalan santri kelas XII di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al-Imam Ashim Makassar: Penelitian mix methods. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 300–304. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.32030

Cesyana, C. (2023). Implementasi pembelajaran tahfidz dalam meningkatkan hafalan siswa di MTs Muhammadiyah 3 Yanggong [Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo]. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan.

Fauziah, A., Rusli, R. K., & Indra, S. (2025). Implementasi kurikulum tahfidzul Qur’an untuk membangun karakter santri di Pondok Pesantren Darul Qur’an Mulia. Al-Kaff: Jurnal Sosial Humaniora, 3(2), 133–139. https://doi.org/10.30997/alkaff.v3i2.19213

Haqiqi, M. I. (2021). Pengaruh program pembelajaran tahfidz Qur’an terhadap kualitas hafalan siswa dasar Islam terpadu di Kota Batam [Skripsi, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau].

Mardiah, A., Herlina, H., Ibrahim, I., Agus, A., Habibatul Inayah, & Sepralin Tesva. (2023). Pendidikan agama Islam sebagai sarana membentuk generasi Qur’an di Ma’had Al-Jamiah. Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat, 2(2), 78–87. https://doi.org/10.55606/jurrafi.v2i2.1615

Nessa, R., Rosmiati, R., Sofyan, R., Khalishah, R. M., & Afifufuddin, A. (2025). Pengembangan program tahfidz Al-Qur’an anak usia dini di PAUD IK Nurul Quran Aceh Besar. Jurnal Buah Hati, 12(1), 30–39. https://doi.org/10.46244/buahhati.v12i1.3154

Nisa, W., & Hanif, M. (2025). Analisis manajemen program tahfidz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Al Ihya Ulumaddin Kesugihan Cilacap dalam perspektif teori kognitivisme. [Jurnal tidak disebutkan], 9(1).

Paramida, E. Y. R., Romlah, & Septuri. (2025). Manajemen program tahfidz dalam mewujudkan generasi penghafal Qur’an di SMP Swasta Lampung Utara. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 410–422. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.26396

Putri, C. A. O., Putera, R. E., & Yoserizal, Y. (2023). Manajemen program usaha kesehatan sekolah/madrasah (UKS/M) oleh pemerintah Kota Payakumbuh dalam mewujudkan kota sehat. Jurnal Ilmiah Ekotrans & Erudisi, 3(1), 22–29. https://doi.org/10.69989/h74tkw87

Safitri, R., Siregar, C., & Muliatno, M. (2025). Penggunaan metode ziyadah dalam meningkatkan minat hafalan siswa pada pelajaran tahfidz di MA Al-Washliyah Kec. Tebing Tinggi Kota, Kota Tebing Tinggi. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 183–190.

Subhaktiyasa, P. G. (2024). Menentukan populasi dan sampel: Pendekatan metodologi penelitian kuantitatif dan kualitatif. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2721–2731. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i4.2657

Tamaminni’Mah, M. (2025). Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Jurusan Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto.

Yuliani, W., & Supriatna, E. (2023). Metode penelitian bagi pemula. Penerbit Widina.